By Wibke Derboven

ISBN-10: 3642005578

ISBN-13: 9783642005572

ISBN-10: 3642005586

ISBN-13: 9783642005589

Technische Hochschulen sind aufgefordert, die hohen Studienabbrüche in den Ingenieurwissenschaften zu senken. Das Buch zeigt im aspect die wissenschaftlich untersuchten Gründe, warum interessierte junge Männer und Frauen ein ingenieurwissenschaftliches Studium abbrechen. Die Autorinnen nennen anschließend konkrete Gestaltungsempfehlungen und Maßnahmen, um diese Menschen im Studium zu halten.

Angesprochen werden insbesondere die Hochschulleitung, das Hochschulcontrolling sowie die Dozenten und die Studienberatungen.

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Wider die „Zwei Kulturen“: Fachubergreifende Inhalte in der by W. Ch. Zimmerli (auth.), Prof. Dr. phil. Walther Ch. PDF

Zero d Den in diesem Band gesammelten Beiträgen geht es um konkrete Hinweise zur Überwindung der Kluft zwischen der naturwissenschaftlich-technischen und der geistig-sozialen Welt. Dabei wird an der universitären Ausbildung von Ingenieuren, Geistes- und Sozialwissenschaftlern angesetzt. Die Theoretische Grundannahme, daß ein neues "technologisches" Zeitalter heraufziehe, wird anhand einer fundamentalen Änderung in den Ausbildungsstrukturen von Hochschulen im deutschsprachigen Raum sichtbar gemacht.

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Dann hab ich einen Schreck gekriegt über die Disziplin, die da geherrscht hat, ehrlich, das war überhaupt nichts, ein Sauhaufen, ehrlich. Also, das ging los von vorne quatschen bis hinten Skat spielen. Also, ne, das war keine Disziplin mehr in der Vorlesung. Das hat sich auch bei mir tief eingegraben. […] Das hat sich auch eingegraben, die Einstellung der Professoren uns gegenüber. “ (21, m, Absätze 18, 24) Unvernetzte Wissensinseln, mangelnde Praxis, fehlender Berufsbezug Die Studiensituation, die Studienabbrechende im Mittel am meisten demotiviert, ist das Präsentieren von isolierten Fakten ohne einen Hinweis auf 2 Die Kennzeichnungen bedeuten: Nummer des Interviews, Geschlecht (w=weiblich, m=mänlich), Nummer des Absatzes bzw.

Die Typen zeigen nicht nur die Vielfalt von zum Studienabbruch führenden Studienkonflikten auf, sondern auch, dass schlechte Leistungen nicht generell als mangelnde Studienbefähigung zu interpretieren sind. Da der Konfliktbereich „Zwangsexmatrikulation“ zu keinem eigenständigen Typ geführt hat, sondern quer zu den Typen verläuft, müssen wir davon ausgehen, dass auch geeignete Studierende hinaus geprüft werden. Ein Vergleich mit den bisherigen Ergebnissen von geschlechtersensitiven Analysen von Studienabbrüchen zeigt, dass es Abweichungen und Gemeinsamkeiten gibt.

Dasselbe gilt für die Lerndisziplin. Verabredungen mit der Lerngruppe sind für viele Studierende der einzige Weg zur Selbst- 45 disziplinierung. Funktionierende Lerngruppen sind aber nicht die Regel und von Studierenden vor allem kaum herstellbar, sondern eher zufällig. Gestaltung der Bewertung von Studierendenleistungen Ein Ingenieurstudium ist bislang aufgrund fehlender Zulassungsbeschränkungen (Numerus Clausus) in den ersten Semestern auf eine Selektion der Studierenden ausgerichtet. Es werden in der Regel zunächst alle Studienbewerber und -bewerberinnen mit Abitur oder äquivalentem Schulabschluss aufgenommen.

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Ingenieurwissenschaftliche Studiengange attraktiver gestalten: Vorschlage fur Hochschulen by Wibke Derboven


by William
4.2

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